¿Qué es la perspectiva relacional? En esta sección abierta se informa de diferentes puntos de vista sobre qué es la perspectiva relacional en psicoterapia, y en especial qué es el psicoanálisis relacional. Recogemos aquí testimonios y documentos de especial interés y de acceso abierto a quienes estén interesados en acercarse a esta perspectiva.

Sección documental para los alumnos/as inscritos en el Máster/Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica Relacional.

Nivel del Programa Intensivo dedicado a los TEÓRICOS fundamentales y sus contribuciones

Nivel de la Trayectoria Intensiva dedicado a las APLICACIONES CLÍNICAS. En el se hace un recorrido desde los planteamientos diagnósticos hasta el abordaje de los problemas clínicos agrupados por síndromes o trastornos, incluyendo los planteamientos de intervención y tratamiento desde una perspectiva relacional.

Nivel de la trayectoria semanal que revisar la teoría de la técnica y su conexión con la clínica aplicada en la Psicoterapia Psicoanalítica Relacional (CLÍNICA RELACIONAL).

Nivel de la trayectoria semanal dedicado a las aplicaciones clínicas de la psicoterapia psicoanalítica relacional

Este curso, centrado en  el estudio y conocimiento de los autores fundamentales de la perspectiva relacional, es exclusivo para los alumnos/as de la Trayectoria Semipresencial del Máster/Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica Relacional. 

Es complementario al curso RCAF, en el que se abordan las aportaciones de S. Freud, M. Klein y una introducción a W. Bion.

Este curso, centrado en  la Teoría de la Técnica y en la Técnica, es exclusivo para los alumnos/as de la Trayectoria Semipresencial del Máster/Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica Relacional. 

Este curso, centrado en  la Práctica Clínica y las aplicaciones a diferentes alteraciones y disfunciones, es exclusivo para los alumnos/as de la Trayectoria Semipresencial del Máster/Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica Relacional. 

Este seminario está dedicado a la lectura y debate con los principales textos de D.W. Winnicott

Introducción a la lectura que Thomas H. Ogden realiza de la obra de Winnicott. Ogden amplia y enriquece conceptos básicos del pensamiento de Winnicott como la ilusión, el triple estatuto del objeto, el espacio potencial, la noción de supervivencia, la dialéctica entre reconocimiento y negación, entre creación y descubrimiento así como la idea de la creación destructiva.

CURSO PRESENCIAL DE LA SERIE DE RENOVADORES "Lo que las neurociencias aportan a la psicoterapia" a cargo del Prof. Raúl Naranjo Valentín.

Este curso revisa las contribuciones de Howard Bacal, un autor transcendente para la psicoterapia psicoanalítica contemporánea que nos sitúa ante la especificidad de la “técnica” que es un equilibrio singular entre cada “paciente” y cada “psicoterapeuta”, en interacción multideterminada y recíproca. ¿Cómo surge la respuesta terapéutica óptima dentro del proceso único de cada díada psicoterapéutica? Revisaremos, de la mano de Howard Bacal, cómo esto constituye una teoría de especificidad terapéutica, dentro de la cual los constructos psicoanalíticos pueden o no desempeñar un papel. Los ejemplos clínicos que compartiremos muestran lo que quizá es obvio, pero notablemente subestimado: que la capacidad de efecto terapéutico depende en última instancia de la compatibilidad de cada “pareja psicoterapéutica” en particular.

Este curso aborda el llamado “grupo intermedio” en psicoanálisis como un territorio clínico marcado por la no-integración, el acting, la deprivación y el riesgo, que plantea desafíos específicos para la comprensión psicopatológica y para la técnica psicoanalítica. A partir del pensamiento de D. W. Winnicott, el recorrido se articula en torno a las contribuciones de Margaret Little, Marion Milner y Masud Khan, explorando cuestiones como la adolescencia y la conducta antisocial, la dependencia y la regresión, la contratransferencia, la experiencia de no-integración, el trauma acumulativo, la intimidad y el secreto. A lo largo del seminario se prestará especial atención a los límites de la técnica clásica y a la posición del analista ante pacientes cuyo sufrimiento exige pensar la clínica más allá de la oposición tradicional entre neurosis y psicosis.

Este curso incluye materiales teórico- técnicos y prácticos para los alumnos/as de Prácticum de los Postgrados vinculados. No está disponible para matriculación.